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| 课程简介 |
| 本课程以中小学信息技术教师的工作为基础,选择在工作中所必需掌握的Office知识内容，并根据Office在教学工作的具体应用来决定本课程所涉及到的教学内容，重点是有规律的经常用到的知识内容。
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使中小学信息技术教师运用Office软件工具，提升教学工作的能力
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使中小学信息技术教师掌握Office应用规律，锁定良好的行为习惯，增强自主学习能力
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在掌握技术手段的同时，提升教师运用技术完成辅助教学的能力，并使他们掌握一定的新的教学方法和理论
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中小学信息技术专任教师 |
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本课程的主要内容以office三大常规软件word,
PowerPoint, excel的教学为主： |
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在word软件的教学中：重点说明与与快速，规范化处理文稿相关的功能，从而使行文人摆脱复杂的编辑和修饰操作，集中精力于文字内容的写作之中；
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在PowerPoint软件的教学中：重点突出演示文稿制作与控制演讲过程的关系，软件功能围绕３方面展开，即文稿结构的层次关系，设置生动活泼的放映元素，演讲过程的节奏控制等。
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在excel软件的教学中：重点说明数据管理与教学活动的应用，包括如何建立结构合理且数据准确的表格，以保证数据分析的有效性；如何借助excel提供的灵活工具，处理数据的深入挖掘，获得管理过程的有用信息等。
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| 课程目录
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以行为规范为主线: |
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以示例为引导 |
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提供教学实验的设计 |
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利用三场八幕的教学情景组织教材 |
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配有使用手册 |
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配有PowerPoint教学演示文稿 |
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提供课程的支持服务 |
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编写目的
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| 为了能够全面地把握《Office课程》的内容、特点、方法以及实施过程，我们专门针对培训者编写了本书，《OFFICE教学与应用课堂研修课程--教师指导手册》。
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| 在培训开展之前，您或许存在了许多疑惑，例如，如何在较短的时间内达到培训的预期目的？如何安排培训时间和培训内容？培训前需要准备哪些资料？如何管理培训过程？如何管理经费？……本书固然不能解决您面临的所有问题，但是期望在培训方法、相关资源、培训内容安排、培训实施过程、培训成功要素等方面能够为您提供参考意见。
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手册内容
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| 本书共分七个部分，其结构如下图所示：
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| 其中：
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第1章是分析培训内容，主讲教师可以根据学生的实际情况确定教学目标进行有针对性的教学。
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第2章是介绍培训方法，重点是互动式教学法和案例教学法，此外还介绍了一些其他常见教学方法供您在具体的培训过程中选择使用。
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第3章是介绍培训实施过程，本章是整个《教师指导手册》的重点之一。
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第4章是介绍成功培训的先决条件，希望能够对您顺利地开展培训有所帮助。
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附录Ⅰ提供了收集学生信息和做好培训准备的相关表格，教学过程可根据具体情况选择使用，或者在此基础上修改设计。
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附录Ⅱ中提供了相关优秀案例（如Excel在教学中应用的案例），供参考使用。
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&附录Ⅲ中提供了用于学生拓展能力的学习任务。任务将针对案例教学的内容提出，供参考使用。
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| 手册目录
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