很幸运地参加了第三届微软携手助学活动;很幸运地我能到内蒙古乌兰察布，能看到那一望无际的大草原;很幸运地能到了察右中旗第二中学，能遇见那一群热情好客的老师们。每当想起那段日子，那蓝天中白云、绿色草原上白色的大风车、黑夜里闪烁的群星……总是徘徊在我的眼前，不过最让我珍惜的，还是那相处了七天的那四个人。干练的汪颖博士、充满传奇的杨枫工程师，再加上两个有理想、有活力的硕士刘志平和高鸽。短短的一星期中，我从他们身上学到许多，许多……

　　首先，令我最感动的是他们的信念。不是单纯的空想、更不是无谓的口号，我看到的是实实在在把中国教育事业放在心上，并且不断付诸实践的一群人，相信教育是件美好的事的一群人。汪颖博士主攻课题是关于中国农村的地区的教育发展研究。为了这个研究，她走进了中国最落后的地区，青海、甘肃、新疆都留下她的身影。她最常提的就是问卷、调查、访谈，最忧心的就是中国教育的不平衡，做为一个博士，她放弃了许多讲学的机会、放弃了许多出外学习的机会，而拿着有限的调研经费，不断地深入到最需要去了解的地方。干练、踏实、朴素，和蔼可亲是她留给我的印象，但内心深处让我最为感动的是那份滤去浮躁后留下的执着的信念。杨枫是清华毕业，留美归来的工程师，在美国已有了十年的工作经历，经历可谓传奇。为了这次支教，他可是开了“后门”的，本来报名人数已满，而他去找了老总，说“mindmanager这个软件是他所擅长，而且已经讲过几次课，比较有经验，容易上手。”就这么硬磨出来，并且用上了他自己的公假时间，才有了这次来内蒙古支教的机会。杨工对中国的教育，他有着自己独特的见解，虽然工作非常繁忙，他也拨空开了一个博客，里面记录下了他自己的教育经历、他对子女实施的教育方法及对教育弊端的一些反思和建议。做为一个虔诚的基督徒，他有着满腔真执的热情，在我们眼中所谓的“无法解决的困境”、“没有办法的事情”，在他手中不过是一个个问题——可以解决的问题。一个非常成功的专业人士，愿意来到这里，实践自己的理想，让我钦佩不已。虽然他的理论有些深奥、他的经历离老师们有些太远，但这份我相信所有人都能感受得到：年过不惑的他的这份执着，已给我们上了最好的一课。两个教育技术专业的硕士，两个阳光活泼的小女生，在她们身上我感受到一种我快要失去的巨大的力量。这种感觉来源于一次争执，面对一群基础不太好的“学生”，我第一个反应是改变教学内容，来上老师们能适应的课。但她们却坚持反对，“我们带来的是教育理念，而不是单纯的多媒体技术”、“我们已经删去了很多的内容，不能再丢掉那些最有价值的东西”。最后，我们做了一个整合，虽然为了坚持教育理念，又为了到达教学效果，我们加班到了晚上两点，但我认为值得，因为我感觉到了久未萌发的力量。在面对困境时，我第一个想的是放弃，而不是坚持。这让我惭愧，可让我感到害怕，或许工作生活会消磨掉我们的一些棱角，但不能让消磨掉我们的信念，消磨掉那些我们认为最有价值的东西。

　　其次，让我感触最深的是，教育需要有踏实的专业基础。。研究生们提供了一份非常详细、完整的工作计划;汪博从跟领导的交流和对教师们的了解中，整合选取七天的主攻方向;杨工的mindmanager(思维导图)马上派上用场，进行工作分工;各种教学内容，由我负责整合典型案例。七天的任务就在短短的两个小时中决定下来，无法拒绝、没有推脱，因为这是你的专业、因为我们是一个团队，是一个整体。这样的几个人，这样的一个小组，从支教工作一开始就不断的碰触，各种不同角度的教育理念、各种不同方向的教育内容，不断地建构、整合，你提一个理论、我说一份数据、你找一种方法、我做一个课件，不断地丰富我们的教学内容。高密度的工作量、有限的工作资源，面对一群从未蒙面的老师，我想：这是一个挑战。连续几天的工作，我开始发觉，原来一群人一起去发现问题、去解决问题，可以如此的开心;我开始发觉，高效率的工作，是那么令人兴奋。我更坚定的相信：教育可以是件非常美好的事情。但在这个过程中，我也深深的感到了自己的不足，所以在工作过程中，我也不断地摸索、不断地学习。其中值得一提的是，在杨工的课上我学到了mindmanager软件的使用方法、从刘志平那我留下了培训教师教学技术的系统的方案，这些都让我受益匪浅。这个过程更让我明白了终身学习的重要性，“书到用时方恨少”令我深有体会。每次在支教工作中，觉得差那么一点的时候，总会怪自己，书看太得太少，记得太少。做一个专业的老师，我想这是我以后的努力方向。“专业”这个词在杨工眼里是非常有价值的，我想这份“专业”被肯定、被认可的欣慰，将是我不断前进的动力。

　　最后我想以这个小组的名单结束这篇感想，以寄托我对他们最深的思念。内蒙支队成员是： 西北师范大学博士：汪颖;微软(中国)平台及开发技术部软件架构首席顾问：杨枫;北京师范大学硕士：刘志平、高鸽。