想了半天用这个题目才觉得最为合适，为什么呢？让人回想起很多很多，想起学校刚刚建起所谓的“机房”时，也只不过是打字室里纯粹用来打几份文字材料的机器而已，记得那是1998年的一个春天，学校购来了一台“计算机”，大家象看新鲜东西一样新奇的不得了，可是问怎么用时，一个个不知所措，那时还是Win32的时代，除了几个管理器窗口之外，其它的也没有什么了。就这大家还不知怎么用。怎么办？还是有一个曾在大学上过几天所谓“计算机”课的老师总算是试着将CCED调了出来，试着做了一个简单的表格，如此而已，大家稀罕的跟看“大熊猫”，可是除此之外也就没有了什么其它用场，就这样买回了先进东西不会用，闲搁了一阵，校长又觉着不是事，硬是逼着学校打字员学会了开关机以及拼音打字，从此“计算机”就发挥了它的“打字机”功能，因为比较金贵，其它人也没有机会再用。

        慢慢的时钟走到了2000年,那时开始意识到学生们应该有一个接触电脑的机会了,于是开始集资购进了几十台机子,可由谁来任教呢?那时也没有几个专业的计算机教师，于是“瘸子里面拔将军”，只要是以前沾过一点边的就由他们来担任计算机教师，而且那时盛"Win95"，界面也比较人性化了，最起码要比前面的DOS和Win32比起来不用记那些恼人的命令了，相比较而言应该是比较好用了，从那时起我们的那些计算机教师开始正式上岗了，他们边学边教学生，应该说他们的精神是比较可贵的，但那时没有象现在网络这么发达，教师们上课上的也非常吃力，而且也没有什么教材，大家就是自己学点什么给学生教点什么，而且又不是主课，一直也重视不起来，只要能让他们认识一下这就是计算机就行了，应该说起点是非常低。

         再后来学校来了北大的支教老师，他们带来了全新的理念，使我们一下子从那种混沌的局面中拉到了现实中来，原来在一间教室里可以让学生们同时看老师怎么操作，也就是可以组建一个“局域网”，这样也方便管理，在北大老师的帮助和努力下，终于我们有了一间属于自己的“网络教室”，当时还是由于技术问题，当北大老师走后，“局域网”便瘫痪了，因为我们的老师自己不会，刚刚有点起色的教学也随之停滞下来，学校是“恨铁不成钢”，老师也是为自己屡遭失败而连连受挫，更别说其它的了。

        2003年开展的西部远程工程应该是一个新的转折点，我们的老师在经过培训之后，西部远程节目的接收使我们看到了新的希望，有那么多的先进教学经验和理念，这些应该让我们西部的老师好好借鉴才是，于是学校开始花大力气让学校所有的老师开始普及计算机常识，有的老师开始能做出幻灯来了，原来它是那么神奇，把学生带到了一个未知的新领域，他们那纯真而又渴望的求知眼神深深的打动了在场的每一位教师。

        就这样，不知不觉的来到了2007年，2007年对于我们学校来说也是一个新的契机点，学校的“网络教室”也已经焕发了新的生机，而且如果机子有问题的时候，不用再求爷爷告奶奶的求谁了，我们学校的计算机老师也能够轻松的搞定了，即使真的遇到了什么问题的时候，我们学校的老师们已经有地方解决了，那就是“微软携手助学”，正因为得益于“微软携手助学”的帮助，我们学校在“西部故事”中很多学生受益，圆了他们的求学之路；也正是因为“微软携手助学”的帮助，我们山里的娃们也能做出非常漂亮的网页了；还因为“微软携手助学”的帮助，增强了我们无数个老师的自信心了，上课底气足了，学生们听的越来越认真了，而且我们学校在今年的高考和中考也考出了非常不错的成绩，不管是学校也好，老师和学生也好，大家脸上都荡漾着甜美的微笑。虽然我们前面走了很多的弯路，但我们痛并快乐着！