99年师范大学毕业回到家乡，成了一名乡村女教师。年轻，热情，受过专业师范教育的我，很快成为受欢迎的语文教师。于是，我满足了，在学习上停步了。封闭的乡村接受不到现代教育信息，知识更新极慢，我在自以为是的泥潭里越陷越深。每天一支粉笔，一本教材上完规定的语文课，便把宝贵的时间浪费在无味聊天，一集又一集的韩剧上。成为了一个按部就班的教书匠。

　　2004年10月，全国农村现代远程教育工程的赠送设备送到了我们学校，我们拥有了卫星接收系统，网络计算机教室，多媒体教室及教学光盘播放设备。校长说，这些先进设备可以用坏，不能放坏，要求中青年教师每学期上一节公开课，上公开课一定要使用课件。站在崭新的电脑前，我发现自己远远的落后于时代了，别说制作课件，我连最基础的上网冲浪，QQ聊天，下载网页都不会。我绝不甘心年纪轻轻的就成了“文盲”，于是，开始努力学习电脑。我觉醒了，我们学校的很多老师都觉醒了，我们一起找书看，一起讨论理论，一起到计算机上实践，但由于基础太差，学习起来相当困难。这时，我有幸被学校推荐参加了教育部-微软(中国)“携手助学”项目的培训，学习了《office与教学活动和管理》和《操作系统的安装、维护与管理》。学成后回到学校，我又按校领导指示，对本校老师进行计算机培训。一时间学校学风空前高涨。

　　我边学习，边实践，制成的第一个课件是《再别康桥》。记得我在制作这一课件时，花了一个月的时间，经过无数次的修改和完善。课件作好了，我也累得趴下了。我不由的感叹：制作课件太辛苦，若非参加比赛，绝不制作课件。可当我用这一粗糙的课件给学生上课时，学生的积极性和学习兴趣空前高涨。课后，学生在日记中写道：“我太喜欢到多媒体教室上课了，它让我视野开阔了，知识面更广了，理解能力加深了。真希望天天到那上课。”在学生的身上，我看到了信息技术的巨大魅力。我答应学生，一定多制作课件，经常带他们到多媒体教室上课。自己辛苦点算得了什么，绝不能愧对祖国的花朵。

　　在网络中，我接受到最新的教育信息，赶上了时代的步伐。我立志做科研型教师，对自己的教学进行反思，写下了多篇素质高的教学论文。2005年我撰写的论文《浅谈语文教师的语言艺术》获县级一等奖，2006年我撰写的论文《浅谈新课标下语感能力的培养》获市级一等奖，2006年我撰写的论文《重视语感训练，培养语感能力》获国家级一等奖。由于不断的学习，我制作课件的水平提高了，2007年我制作的课件《我的叔叔于勒》获自治区二等奖。我所授班级语文成绩也远远高于其他班，多次被评为优秀教师。

　　今天，恰好是我毕业第九年的最后一天。写下这篇文章，感慨很多。我这九年被分为截然不同的两个阶段。转变的原因是因为有了你——信息技术，我要感谢你，是你让我的生活变得充实而美丽。